¿Instrucción diferenciada, aprendizaje adaptativo? eso no me suena de nada

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¿Instrucción diferenciada, aprendizaje adaptativo? eso no me suena de nada

¿Instrucción diferenciada?, ¿aprendizaje adaptativo? eso no me suena de nada. Si eres de los que contestaría esto, este artículo te va a encantar.

  • La instrucción diferenciada permite a los estudiantes que muestren lo que saben de diferentes maneras.
  • La instrucción diferenciada es una estrategia educativa que respeta las diferencias a la hora de aprender entre los alumnos
  • La instrucción diferenciada no es educación diferenciada, término que se emplea para referirse a la educación diferenciada por sexos
  • La instrucción diferenciada puede funcionar muy bien en las clases de educación general que incluyen estudiantes con problemas de aprendizaje y de atención.

Diferenciación significa adaptación de la enseñanza a las necesidades de cada alumno. Esto consume mucho tiempo y en aulas que aumentan en número de estudiantes como es el caso de hoy en día hace que el aprendizaje individualizado o instrucción diferenciada sea más difcícil de llevar a cabo.

Es posible adaptar las nuevas tecnologías para que el aprendizaje en el aula sea un aprendizaje adaptativo y diferenciado por cada estudiante, ayudando a los profesores a diferenciar su instrucción en cada alumno. ¿Cómo? recomendando en qué conceptos debe enfocarse en un alumno o en una clase entera, dando a los estudiantes información sobre los conocimientos que han de mejorar o que ya tienen adquiridos

¿Qué es la instrucción diferenciada? ¿En qué áreas puede diferenciarse la enseñanza?

Los profesores que emplean la instrucción diferenciada enfocan sus clases de manera que se asemeje al modo en que aprenden los alumnos. ¡No todos los alumnos aprenden de la misma manera!

Imagen guia valores y virtudes

Conoce nuestro material sobre valores y virtudes

Este fantástico recurso contiene 29 valores y virtudes con sus explicaciones + 2 ejercicios posibles para usarlos: “quién soy yo” o “la flor de la autoestima”.

¿Te imaginas que en vez de emplear un único método de enseñanza para todos los estudiantes, los profesores utilizaran varios? incluyendo técnicas de enseñanza en grupos pequeños o en sesiones individuales. Carol Ann Tomlinson, una educadora que ha empleado algunas técnicas innovadores en esta área dice que hay cuatro áreas donde los maestros pueden promover la instrucción diferenciada. Estas son:

  • Contenido. Qué aprenden los estudiantes. Averiguar lo que el estudiante necesita para aprender y cuáles son los recursos para ayudarle a lograrlo.
  • Proceso. Cómo le encuentran sentido a la información. Actividades que ayudan a los estudiantes a que le encuentren sentido a lo que aprenden.
  • Proyectos. Cómo demuestran los que saben.
  • Ambiente de aprendizaje. Cómo se “siente” el salón de clases y cómo los estudiantes en la clase trabajan juntos.

La instrucción diferenciada se enfoca en lo cualitativa, es decir, en el qué necesitan aprender y no en la cantidad de cosas que deben hacer. Es además una enseñanza proactiva en la cual el profesor planea varias formas de aprender y expresar lo aprendido. Y  está centrada en el alumno pues el aprendizaje les involucra a ellos directamente, con su forma de aprender y sus intereses.

Recursos en internet que nos han gustado por ser ilustrativos sobre la instrucción diferenciada

Si quieres saber más sobre esta estrategia educativa puedes hacerlo aquí o también te puede interesar este módulo sobre planeación del aprendizaje en función de las características y estilos de los alumnos del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.

La Universidad San Francisco de Quito a través del Instituto de Enseñanza y Aprendizaje, IDEA ha realizado este gráfico, divertido y fácil kit para explicar lo que es la instrucción diferenciada.

También hemos seleccionado este breve vídeo sobre instrucción diferenciada que hemos seleccionado para ti.

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Muchos maestros, aún sin saberlo, utilizan estrategias que promueven la instrucción diferenciada. Entre dichas estrategias se encuentran las siguientes: aprendizaje basado en problemas, investigaciones en grupo, estudio independiente, portafolios de trabajo y evaluación, metodología 4-MAT… La lista puede ser interminable y crecerá en la medida que se adquiera experiencia en crear prácticas que respondan a las necesidades académicas de los alumnos.

Instrucción diferenciada en 5  ejemplos

  1. Preguntas de comprensión diferentes en función del material que están empleando para enseñar en el aula.
  2. Proporciona de forma personalizada material para enriquecer el conocimiento o reforzarlo.
  3. Realiza un examen adapatado al nivel académico del estudiante
  4. Especifica al estudiante sus talentos o retos académicos de forma individualizada (Coaching educativo).
  5. Agrupa a estudiantes en grupos pequeños diseñados según sus fortalezas y debilidades para que puedan tutorizarse entre ellos.

La revolución que está llegando a las aulas quiere una educación personalizada para cada niño, en la que se aplique inteligencia emocional y se desarrolle el amor por el conocimiento. Hoy esto es posible gracias a la tecnología aplicada, cosa que hace décadas no sabíamos como implantar a gran escala, entre otras razones por el esfuerzo humano que suponía.

¿Qué es lo más difícil de estas novedades? aunque tenemos toda la información a mano, a golpe de clic, lo más difícil es desaprender el modelo de enseñanza y escuela que hemos aprendido, pero el objetivo es tan importante, tan necesario… como desarrollar los distintos talentos a personas que necesitan cosas diferentes.

Concurso de Cuentos Infantiles

Instrucción Diferenciada y Aprendizaje Adaptativo

Este infográfico realizado por la empresa knewton sobre la instrucción diferenciada y el aprendizaje adaptativo proporciona aclaraciones sobre conceptos clave de este método de enseñanza. Gracias a Javier Touron por la traducción de la infografía.

Knewton es una empresa que ofrece infraestructuras personalizadas para cualquier producto que sirva para aprender, en cualquier contexto y lugar del mundo.

Los objetivos de este tipo de instrucción son increíbles, ¿cuál elegirías? Nosotros, todos

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  • inspirar amor por el aprendizaje
  • aumentar la participación
  • mejorar los resultados del aprendizaje
  • ayudar a los estudiantes a aprender de manera más eficiente y con una comprensión más profunda
  • aumentar la conciencia de sí mismo

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¿Por qué instrucción diferenciada ? Las aulas están llenas de estudiantes que:

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  • tienen necesidades diferenciales
  • provienen de diferentes niveles educativos
  • tienen diferentes lapsos de atención
  • tienen diferentes habilidades lingüísticas
  • tienen diferentes orígenes culturales

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La instrucción diferenciada en las Escuelas. Los profesores hoy están diferenciando la instrucción de los alumnos de acuerdo a factores tales como:

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  • lo que ya saben
  • lo que necesitan para aprender
  • el nivel de compromiso
  • las metas personales y del curso
  • los patrones de aprendizaje
  • las fortalezas
  • las debilidades

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El proceso es beneficioso para los estudiantes, pero difícil y requiere mucho tiempo a los profesores. ¿Cuántos cursos personalizados, proyectos y listas de lectura puede hacer un maestro?

Instrucción diferenciada ¿Cómo puede mejorar el día a día de los profesores?

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  • recomendando en qué conceptos centrarse con un alumno o una clase entera.
  • proporcionando a los profesores, padres y los propios alumnos información acerca de sus fortalezas y debilidades en relación con diversos conceptos.
  • determinando cómo la instrucción y evaluación de contenidos diferentes se adapta a estudiantes diversos.
  • ayudando a los instructores a centrarse en los estudiantes que tienen dificultades, están inactivos, o van más avanzados que los demás.

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La tecnología que promueve la instrucción diferenciada puede ser muy eficaz asegurando que los estudiantes están aprendiendo al máximo en un momento dado, dejando más tiempo en el aula para:

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  • discusiones y debates
  • asesoramiento uno a uno
  • proyectos de investigación y creativos
  • trabajo en grupo y la colaboración
  • ejercicios metacognitivos
  • laboratorios y excursiones
  • actividades interdisciplinares

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Las ventajas de esta tecnología parecen muy claras. Llevarlo a cabo en el aula a priori no lo parece tanto, según lo que nos dice JAvier en su artículo Santillana ha firmado un acuerdo con la empresa para poder usar su tecnología en español y en portugués, veremos qué pasa y cómo nos llega.

¡Estaremos a la expectativa!

 

Differentiated Instruction and Adaptive Learning Infographic

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El Taller me ha parecido genial, magnífico, muy enriquecedor y básico para las relaciones humanas. Lo que he aprendido es la importancia que tiene el ir directo al problema y no querer resolver más de un problema cada vez

María - terapeuta
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Lo que más me ha gustado han sido las explicaciones de como resolver un conflicto. El taller es dinámico y entretenido.

Agustín - Maestro
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Una imagen vale más que mil palabras, te aconsejo que confíes y vayas. Me ha gustado mucho cómo ha gestionado el taller Mayalen, la duración. Si puedes hacerlo, te recomiendo que lo hagas

Iris - Estudiante de 1º ESO
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Esta técnica la voy a aplicar con mis padres y pareja, para mejorar la gestión de los conflictos y para entendernos mejor

Lua - Farmacéutica
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Genial, Práctico, Cercano y Cotidiano

Teresa - Ama de casa
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El taller me ha gustado a rabiar… personalmente me ha cambiado el ánimo que lo tenía un poco turbio

Javi - Electricista
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El Taller de resolución de conflictos llega a todos los públicos por la sencillez de la explicación, en él he aprendido a resolver problemas de una manera más eficaz a lo que estamos habituados. Me ha encantado conocer las emociones para poder ponerles nombre.

Pedro - 3º de secundaria
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Te recomiendo este taller porque te lleva a poner la atención en ti, tus necesidades, tus propios conflictos y aquello que quieres expresar.

Susana - Periodista

La duración del tutorial de 20 minutos me parece apropiada. Siempre considero que la atención es limitada para niños y adultos.

Estefanía - Orientadora

Los ejemplos del tutorial me han gustado. Quizá añadiría alguno más: conflictos de patio, conflictos entre alumno y profesor, conflictos que surgen en el comedor escolar y se extrapolan al aula…

Julia- 6º de Primaria

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